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Bem vindos !
Este espacinho é dedicado aos nossos meninos e aos seus pais e amigos !

Um novo Ano Lectivo começou !!!
Esperam-nos muitas brincadeiras , alegrias , novos amigos , etc. !!!
Acompanhem-nos nesta grande aventura !
Vejam as nossas brincadeiras
e os nossos trabalhinhos !!!
Venham daí !!!

visita nº :

CINCO ANOS

Doze meses, é pouco tempo para tudo aquilo que se pode fazer com 5 anos… vamos aproveitá-los o melhor possível!
É frequente ouvir falar numa crise aos 5 anos… os pais referem que as crianças não querem ir à escola, que estão fartas da Infantil e desejosas de ir para a 1º classe aprender a ler. Em casa voltaram a estar “embirrentas”, infantis e ciumentas dos irmãos mais novos ou “invejosas” dos mais velhos.
Parece, pela descrição, que ter 5 anos não é nada de específico, que é uma etapa sem características próprias entre o ser pequeno e ser menino de escola. Ou que é uma “terra de ninguém” onde já se perdeu a graça mas ainda não se tem o mérito.
Todas as idades têm evidentemente, a componente de transição entre aquilo que foi antes e o que será depois, sem fronteiras muito definidas porque, cada um tem o seu ritmo de crescimento e a sua experiência pessoal muito marcante, mas podemos afirmar sem hesitação que ter 5 anos é qualquer coisa de especial, de único e que merece ser vivido e aproveitado o melhor possível.
Senão vejamos as crianças de 5 anos são:

Mais seguras e capazes de realizar tarefas com mais método e perseverança.

· Os seus desenhos estão cada vez mais minuciosos: a figura humana está completa, acrescentando aos desenhos elementos da natureza tais com as árvores, sol, flores, borboletas, etc.


· São muito curiosas e surge uma grande necessidade de questionar, ”como” e “porquê”, porque têm uma grande necessidade de organizar o seu pensamento e de encontrar ordem no mundo das coisas, dos animais e das pessoas.


· São mais realistas e atentos, o senso prático aumenta e já são capazes de guardar as suas coisas de maneira ordenada.

· O pensamento começa a tornar-se mais complexo graças à linguagem e com ela o pensamento torna-se mais claro e compreensível.

· Falam com correcção e divertem-se imenso quando dizem “palavras feias”, embora não saibam exactamente o significado delas, sabem só… que são feias…

· Estão cada vez mais conscientes do seu EU e do dos outros, por isso, são mais sensíveis ao que se passa à sua volta e não gostam de injustiças.

· Gostam de elogios e de pequenas responsabilidades.

Tudo isto me parece suficiente para que reconheçamos que é uma fase que merece todo o nosso interesse e atenção.

A PRÉ PRIMÁRIA

Quando chegam à pré-primária vêm com expectativas diferentes e muitas vezes falam em aprender a ler e a escrever, que é para eles sinónimo de crescer, mas apesar deste aparente desejo, é muito rara a criança que está preparada para iniciar as aprendizagens escolares.
O trabalho na Pré-primária não se deve centrar exclusivamente na preparação para a entrada na escolaridade obrigatória; deve sim familiarizar a criança com um contexto culturalmente rico e estimulante. Despertar a curiosidade já existente na criança e o seu desejo de aprender é fundamental, para mais tarde a criança ter bases para um bom desenvolvimento emocional e intelectual.

Este ano vamos dividir o nosso tempo em duas partes (manhã / tarde):
Manhã – Tempo de brincadeira e exploração dos temas apresentados, vamos brincar, cantar, pintar, pular, explorar o nosso mundo, desenhar, rir e…
Tarde – Agora é tempo de saber estar bem sentado à mesa, saber estar em silêncio, saber ouvir para saber fazer, saber perguntar quando não se entendeu…
Vamos aprender algumas coisas que podem parecer complicadas, mas como estamos desejosos de aprender tudo vai ser mais fácil e divertido.

É bom lembrarmo-nos e não nos esquecermos que os cinco anos são antes de mais um tempo precioso de vivências sociais, afectivas e cognitivas que vão contribuir para uma escolaridade de sucesso. E porque a vida é feita de dedicação, confiança e sonhos atingidos, queremos formar gente que ande pela vida com um sorriso quente e brilho no olhar, peito insuflado de entusiasmo pelo que vai aprender e ensinar...

Vamos Aprender...

CONHECER PARA PROTEGER
Animais em extinção

Estamos a ficar mais crescidos, por isso este ano vamos aprender a preocupar-nos com os animais em extinção…
Sabia que para se fazer um casaco de pele, matam-se 24 raposas ou 8 focas ou 42 raposas vermelhas ou 400 esquilos ou 30 lontras, dependendo do tipo de casaco. Infelizmente ainda há pessoas que gostam de andar vestidas com animais mortos. Desde o ano 1600, 109 espécies de animais foram extintas.
Numa época em que cada vez mais as crianças têm “o mundo nas mãos”, é necessário criar nas crianças um espírito crítico, apelativo, interventivo e torná-las responsáveis por esse mundo que devem conhecer e preservar.
Este projecto tem como principal objectivo, levar as crianças a proteger e a conhecer os animais em vias de extinção.
É importante referir que, os animais são um dos elementos do ambiente natural mais significativos para a criança.
A identificação do animal como companheiro é comum a todas as crianças desta idade; serve como elemento de brincadeira e de observação; dai a necessidade de sensibiliza-las para no futuro serem adultos atentos e preocupados.
E porque a vida é feita de:
Dedicação... vamos dedicar-nos a esta causa;
Confiança... vamos confiar que num futuro próximo todo será diferente;
Sonhos atingidos... vamos sonhar com as nossas crianças um sonho de esperança.
Para que no futuro estas crianças enfrentem a vida com um sorriso quente e brilho no olhar, cheios de entusiasmo pelo que vão aprender e ensinar…

Conteúdos

Formação pessoal e social


Sensibilizar as crianças de que os animais são nossos amigos e que não os devemos maltratar.

Aprender a valorizar a importância das reservas e parques naturais para a preservação dos animais em extinção

Sensibilizar as crianças de que todos os animais são nossos amigos e necessitam de protecção, em especial os que estão em perigo de extinção.

Com a ajuda dos pais tentarmos apadrinhar um animal no jardim zoológico.


Conhecimento do mundo

Cada criança vai em conjunto com os pais escolher um animal, para depois em conjunto com os colegas explorarmos:

· O lugar onde vive
· A sua alimentação
· O modo de locomoção
· O revestimento do seu corpo
· Que perigos correm
Visita ao jardim zoológico

Expressões !!!

Expressões


Plástica

Recortes e colagens de gravuras de animais
Dobragens relacionadas com os animais
Construções de animais com matérias recicláveis que as crianças tragam de casa.
Desenho de animais e o lugar onde vivem
Modelagem em plasticina barro de animais da preferência das crianças.


Motora / musical /dramática

Imitar vozes de animais
Imitar os animais na sua forma de locomoção
Lengalengas de animais
Canções
Jogos relacionados com animais

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OS NOSSOS TRABALHINHOS !

Vamos falar de animais selvagens !

O ELEFANTE

Pintámos com lápis de cera e recortámos o elefante . Numa folha fizemos carimbagem das folhas de palmeira e depois colámos o elefante :

O que nós dissemos sobre o elefante :

A GIRAFA

Fizemos pintura de esponja em preto para fazer a sombra da girafa :

Vamos ouvir a canção da GIRAFA ?

O LEÃO

Pintámos o Leão e colámos fitinhas encaracoladas para fazermos a juba :

O que dissemos sobre o leão :

A ZEBRA

Fizemos picotagem do corpo da zebra e colámos papel que parece mesmo uma zebra !!

O TIGRE

Pintámos o tigre e fizemos as riscas com pincel :

Picotámos um tigre e colámos papel a imitar o seu pelo :

O MACACO

Com moldes fizemos carimbagem de macaquinhos e colámos folhinhas na árvore :

E agora vamos cantar a canção do Macaquinho !!

O HIPOPÓTAMO

Vamos ver uma pequena sequência de imagens do Zoo !!

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GOLFINHOS

O G. não pensou muito para escolher

Os golfinhos para defender

Ele já sabe que estão em extinção

Algumas coisas já aprendeu

Prestem agora muita atenção...

Perguntei a um menino

Por onde respira o golfinho?

Rapidamente respondeu

Por um buraquinho

No seu mundo de ilusões

Não sabia que o lindo mamifero

Tal como ele também respira pelos pulmões...

Os golfinhos sempre maravilharam e intrigaram os humanos.

Se procurarmos no nosso imaginário,

encontramos certamente um grande número de histórias e lendas,

baseadas no seu comportamento

e na facilidade com que se aproximam de nós.

Vamos lá cantar com Vicky o pequeno Golfinho...

Aprendemos e escrevemos muitas coisas sobre os Golfinhos

Falámos sobre os perigos que os golfinhos encontram no mar :

"O MENINO E O GOLFINHO! "

Era uma vez, um menino que estava na praia a brincar na areia

e a ver as ondas do mar.

Entretanto, viu um golfinho,

o menino como era muito curioso, foi para a água

e mergulhou para tentar falar com ele,

ao aproximar-se viu que o golfinho estava muito assustado e com muito medo!

Disse o menino:
- Olá! Eu sou o Gabriel, não tenhas medo de mim!

Só te quero ajudar, porque vi que estás muito assustado!

Que aconteceu?
- Olá eu sou o Veloz,

estou assustado porque a minha família foi capturada

por caçadores que lançaram as suas redes ao mar

e agora estou sozinho e triste!
- Não te preocupes porque eu vou ajudar-te!

Vou já chamar os meus papás! (disse o Gabriel)
E assim foi, com a ajuda dos pais que foram chamar a polícia,

conseguiram apanhar os ladrões de golfinhos e soltaram-nos

ara voltarem a ser felizes no mar.
O Veloz agradeceu muito ao Gabriel,

e ficaram amigos para sempre.

(História escrita pela mãe do Gabriel)

PANDA

A M. tem pelos Pandas

uma grande admiração

sabe que estão em extinção

promete protegê-los

prestem então muita atenção

PANDA

Eu já vi
Um panda
gosto muito dele
É uma pena que
Existam tão poucos

Há lugares
no mundo
onde pandas
Já não existem.
Será que quando
Eu crescer
Vou poder ver
Um panda?

Ou será que os pandas
Terão todos desaparecidos
Deste mundo desprevenido?

Panda
espera
Logo chego aí
Para te proteger
Ainda não é tarde.

« O meu animal favorito »

Eu, Marisa, gostaria de ter

como animal de estimação um panda,

porque eu acho que é um animal muito brincalhão,

amoroso e inofensivo,

além de ser também muito bonito e fofinho.
Aprendi a gostar do panda

no dia em que o meu avó materno fez anos

em 5 de Outubro de 2008 !

Fomos festejar o aniversário ao Loures Shopping

e estava lá um panda de brincar em tamanho grande

(o panda Kung fu)

foi quando saiu o filme.

Desde logo que fiquei a gostar do panda,

os meus pais disseram-me que era um urso em vias de extinção

e que vivem na China

e a sua principal alimentação é bambu e outros vegetais.
Se pudesse quando for grande

gostava de ter um casal de pandas para poderem ter bebés

que é uma coisa rara nos pandas.

Sei que é impossível ter um casal de pandas

mas no entanto é um sonho meu…

(texto da mãe da Marisa)

O ELEFANTE

Quando chegou a sua vez

de escolher o R. não precisou pensar

muito para escolher :

o elefante para defender.

SENHOR ELEFANTE

Senhor elefante

É muito trombudo

E pouco elegante

E muito orelhudo.

Mas bichinho simpático

E bem brincalhão

Até faz ginástica

Sem cair no chão.

UM AMIGO MUITO ESPECIAL

Era uma vez um elefante chamado Jumbo.

Vivia muito triste numa jaula de um Jardim Zoológico de uma grande cidade.

Passava por ele todos os dias muitas pessoas: velhos, novos, meninos e meninas de todas as idades. Mas o elefante sentia-se sempre só, não havia nada que o alegrasse.

Um belo dia estava o elefante na sua rotina diária, quando apareceu um menino muito especial. Vendo a tristeza do elefante perguntou:

-Porque estás tão trite?

-Porque ninguém gosta de mim. As pessoas querem-se divertir e riem.se de mim. Respondeu o elefante.

O menino aproximou-se dele, fez-lhe uma festa,deu-lhe um pouco de água, pois o elefante estava com sede e respondeu-lhe baixinho:

-Isso não é verdade. Eu gosto muito de ti, eu sou teu amigo.

-Obrigado, amigo. como te chamas?

-Rodrigo. Eu chamo-me RODRIGO.

O elefante não queria acreditar que tinha um amigo, estava tão contente que dava pulos de alegria.

A partir desse dia o elefante esqueceu todas as tristezas e ficaram amigos para SEMPRE !

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